{"id":1026,"date":"2018-08-31T12:35:06","date_gmt":"2018-08-31T15:35:06","guid":{"rendered":"https:\/\/isfdcbaron-lpa.infd.edu.ar\/sitio\/carrera-formacion-inicial-profesorado-en-educacion-primaria\/"},"modified":"2019-12-11T20:53:58","modified_gmt":"2019-12-11T23:53:58","slug":"carrera-formacion-inicial-profesorado-en-educacion-primaria","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/isfdcbaron-lpa.infd.edu.ar\/sitio\/carrera-formacion-inicial-profesorado-en-educacion-primaria\/","title":{"rendered":"Profesorado en Educaci\u00f3n Primaria"},"content":{"rendered":"

Fundamentaci\u00f3n sobre las condiciones institucionales para la ampliaci\u00f3n de las funciones del ISFD \u201cColonia Bar\u00f3n\u201d: Profesorado de Educaci\u00f3n Primaria<\/span><\/p>\n

El Instituto de Formaci\u00f3n Docente de Colonia Bar\u00f3n, inicia su funcionamiento en el a\u00f1o 1985 con el mandato fundacional de formar Profesores para la Ense\u00f1anza Primaria. \u00a0Luego de doce promociones de egresados de Profesores para la Ense\u00f1anza Primaria; \u00a0a partir de 1998 \u00a0y como resultado de un proceso de Reestructuraci\u00f3n del Nivel Superior Provincial, queda constituido como un Instituto que cumple las funciones de Capacitaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

En cuanto la Formaci\u00f3n Continua, en la actualidad, se llevan a cabo diversas acciones de Desarrollo Profesional como: Especializaci\u00f3n Docente de Nivel Superior en Educaci\u00f3n Rural para el Nivel Primario; Post\u00edtulo en Educaci\u00f3n para J\u00f3venes y Adultos (aprobado para las cohortes 2010\/2011); ciclos de Formaci\u00f3n, Lectura y Debate;\u00a0 Tutor\u00edas Pedag\u00f3gicas y otras en las que se ha incorporando \u00a0la modalidad virtual. En esta misma l\u00ednea de trabajo se ha participado en distintas instancias de la propuesta jurisdiccional de desarrollo profesional con instituciones de educaci\u00f3n primaria, y en el presente a\u00f1o con colegios secundarios.<\/span><\/p>\n

Cuenta adem\u00e1s con dos facilitadores Tics, quienes crearon y mantienen el sitio virtual, campus, blog del instituto.<\/span><\/p>\n

Cuenta tambi\u00e9n con una biblioteca propia que cumple con\u00a0 funciones de extensi\u00f3n comunitaria a trav\u00e9s de variadas propuestas.<\/span><\/p>\n

Resulta importante destacar que adem\u00e1s desde 1998 el ISFD contin\u00faa en permanente relaci\u00f3n con las escuelas primarias del contexto a trav\u00e9s de diferentes acciones vinculadas con la Formaci\u00f3n Permanente, motivo por el cual, se considera importante la articulaci\u00f3n y sostenimiento de propuestas tanto de la formaci\u00f3n docente inicial y continua.<\/span><\/p>\n

Respecto a investigaci\u00f3n se est\u00e1 participando, actualmente, \u00a0del proyecto concursable de Investigaci\u00f3n Pedag\u00f3gica dependiente del INFD: \u201cConocer para incidir sobre las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas\u201d, denominado \u201cDesarrollo Profesional: significados que le otorgan los maestros primarios rurales al trayecto formativo de la Especializaci\u00f3n Superior brindada por el ISFD Colonia Bar\u00f3n\u201d.<\/span><\/p>\n

En la instituci\u00f3n funciona el C.A.I.E. (Centro de Actualizaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n Educativa), cuyo objetivo es fortalecer la tarea profesional de los equipos directivos y docentes de la instituci\u00f3n sede, como as\u00ed tambi\u00e9n de distintas instituciones y organizaciones del \u00e1mbito comunitario, facilitando recursos y un espacio para el intercambio de experiencias y la construcci\u00f3n colaborativa de propuestas pedag\u00f3gicas.<\/span><\/p>\n

En el presente a\u00f1o, atendiendo a los diversos cambios en el orden social , econ\u00f3mico\u00a0 y educativo, se avizora la posibilidad de retomar la formaci\u00f3n docente inicial como funci\u00f3n que centralice la acci\u00f3n institucional.<\/span><\/p>\n

Para llevar a cabo la definici\u00f3n de esta \u00a0funci\u00f3n institucional se impone el an\u00e1lisis de condiciones de realizaci\u00f3n:<\/span><\/p>\n

    \n
  1. Los posibles alumnos que acceder\u00edan a esta propuesta: Matr\u00edcula potencial<\/span><\/li>\n
  2. El entorno socio-educativo: Aportes que se brindar\u00e1n al contexto social<\/span><\/li>\n
  3. La inserci\u00f3n laboral de los egresados: Estudio de cobertura laboral en la actualidad<\/span><\/li>\n
  4. Condiciones institucionales del ISFD<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    \u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n

    Matr\u00edcula Potencial<\/strong><\/span><\/p>\n

    Desde el ISFD se implement\u00f3 una convocatoria para indagar sobre los potenciales alumnos para la carrera de\u00a0 Profesorado de Educaci\u00f3n Primaria. En este sentido durante 14 d\u00edas \u00a0se realiz\u00f3,a trav\u00e9s de medios de comunicaci\u00f3n y virtuales, una pre-inscripci\u00f3n para conocer cuantitativamente los interesados en realizar \u00a0el Profesorado. Como resultado de la misma y tomando en cuenta s\u00f3lo aquellas solicitudes que respetaron los tiempos de la convocatoria, se pre-inscribieron 82 personas, quedando aproximadamente 15 solicitudes fuera de t\u00e9rmino.<\/span><\/p>\n

    \u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n

    Entorno socio-educativo<\/strong><\/span><\/p>\n

    El nuevo escenario social impone atender al desarrollo local mediante acciones para la \u00a0retenci\u00f3n de la poblaci\u00f3n \u00a0y _entre muchas otras_ una estrategia posible consiste en generar ofertas que faciliten su permanencia en el contexto. \u00a0Entendiendo que la promoci\u00f3n de la inclusi\u00f3n social debe pensarse tambi\u00e9n desde opciones posteriores a los estudios de Educaci\u00f3n Secundaria es que se considera la importancia de contar con una carrera de Educaci\u00f3n Superior en la zona de influencia del ISFD en tanto, aportar\u00eda un elemento para la inserci\u00f3n social y laboral de los sujetos y una alternativa de desarrollo de la juventud que transita por nuestras instituciones de educaci\u00f3n secundaria.<\/span><\/p>\n

    La inserci\u00f3n social mediante un proyecto de vida que plantee nuevos horizontes en la poblaci\u00f3n de la zona de influencia del ISFD justifica la realizaci\u00f3n de un proyecto educativo de educaci\u00f3n superior. El ISFD Colonia Bar\u00f3n posee una trayectoria de 26 a\u00f1os en acciones educativas de formaci\u00f3n docente, por lo tanto consideramos \u00a0oportuno, a la luz de las nuevas propuestas curriculares jurisdiccionales, pensar en retomar esta funci\u00f3n desde una visi\u00f3n resignificada como\u00a0 oportunidad institucional y social.<\/span><\/p>\n

    En virtud de las solicitudes recibidas puede inferirse tambi\u00e9n que esta propuesta formativa constituir\u00eda una segunda oportunidad para una franja poblacional que no ha podido continuar sus estudios en forma inmediata luego de finalizar la educaci\u00f3n secundaria, como tambi\u00e9n para quienes hoy son estudiantes de educaci\u00f3n destinada a j\u00f3venes y adultos.<\/span><\/p>\n

     <\/p>\n

    La inserci\u00f3n social de los egresados<\/strong><\/span><\/p>\n

    Brindar una nueva oportunidad de estudios que ofrezca profesionales para insertarse en el sistema educativo requiere un an\u00e1lisis sobre las posibilidades que el mismo sistema puede sostener una vez que egresen. Con este prop\u00f3sito se realiz\u00f3 una b\u00fasqueda de informaci\u00f3n en la zona de influencia del ISFD.<\/span><\/p>\n

    \u00a0Con relaci\u00f3n a la cobertura de las necesidades de profesores en Educaci\u00f3n Primaria se solicitaron datos a la Coordinaci\u00f3n Zona 1 \u00c1rea 4 con sede en Quem\u00fa-Quem\u00fa \u00a0de la que surge la siguiente informaci\u00f3n:<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
    \u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/p>\n

    Interinatos y Suplencias<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    Doble Turno<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    \n

    Localidad<\/em><\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Cantidad de inscriptos para el Ciclo 2011<\/em><\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    N\u00b0 de orden de designados al 30 de marzo de 2011<\/em><\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Cantidad de inscriptos para el Ciclo 2011<\/em><\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    N\u00b0 de orden de designados al 30 de marzo de 2011<\/em><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    Quem\u00fa-Quem\u00fa<\/span><\/td>\n\n

    19<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    19<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    33<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    33<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    Colonia Bar\u00f3n<\/span><\/td>\n\n

    27<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    27<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    50<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    14<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    Mauricio Mayer<\/span><\/td>\n\n

    21<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    18<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    24<\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    ————–<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    Del cuadro anterior puede observarse que en tres de las\u00a0 localidades que forman parte de esta Coordinaci\u00f3n de \u00c1rea, al d\u00eda 30 de marzo del presente a\u00f1o, se encuentran cubiertas la totalidad de las vacantes de maestro de grado com\u00fan<\/strong> (esa es la denominaci\u00f3n con que se presentan los listados) para interinatos y suplencias, al tiempo que en Quem\u00fa-Quem\u00fa y Colonia Bar\u00f3n se cubre por listado de doble turno otras vacantes.<\/span><\/p>\n

    Faltan considerar otras localidades que tambi\u00e9n forman parte de la Zona de Influencia de ISFD, Miguel Can\u00e9, Relmo, Villa Mirasol, Colonia San Jos\u00e9.<\/span><\/p>\n

    Deben considerarse tambi\u00e9n como futura inserci\u00f3n laboral \u00a0los 1\u00b0 a\u00f1os del Secundario, ya que existen los cargos de Coordinadores de A\u00f1o y otros espacios en los que el t\u00edtulo de Profesor de Educaci\u00f3n Primaria posee categor\u00eda habilitante. En el contexto existen en\u00a0 tres localidades colegios secundarios de gesti\u00f3n p\u00fablica: Miguel Can\u00e9, Villa Mirasol y Quem\u00fa Quem\u00fa. En Quem\u00fa Quem\u00fa hay adem\u00e1s un colegio secundario de gesti\u00f3n privada subvencionado por el estado provincial.<\/span><\/p>\n

    El entorno educativo de la regi\u00f3n nos permite advertir que transcurridos los cuatro a\u00f1os a partir del a\u00f1o 2012 (en el que es nuestra intenci\u00f3n iniciar el dictado de la carrera) habr\u00e1 suficientes vacancias como para proyectar dos cohortes de aproximadamente 60 alumnos.<\/span><\/p>\n

     <\/p>\n

    Condiciones institucionales del ISFD<\/strong><\/span><\/p>\n

    Para analizar esta dimensi\u00f3n se tomaron inicialmente los Dise\u00f1os Curriculares Jurisdiccionales (2010) para el Profesorado de Educaci\u00f3n Primaria y se pusieron en relaci\u00f3n con la planta funcional de nuestro ISFD quedando configurada la distribuci\u00f3n que se adjunta en el Anexo.<\/span><\/p>\n

    La ampliaci\u00f3n de las funciones al interior del instituto, requiere una revisi\u00f3n sistem\u00e1tica y contextualizada de sus necesidades y potencialidades, por lo que se considera importante explicitar alguna de ellas. El instituto posee 102 hs did\u00e1cticas, sin contabilizar los cargos docentes destinados a la administraci\u00f3n y gesti\u00f3n. Para el primer a\u00f1o la instituci\u00f3n afectar\u00e1 60 hs a la \u00a0Formaci\u00f3n Inicial, quedando un porcentaje aproximado del 40%, del total de la carga horaria institucional, para el tratamiento de otras funciones, tales como desarrollo profesional e investigaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

    De este an\u00e1lisis surge que, en tanto sean dos cohortes las previstas, para el a\u00f1o 2013, se afectar\u00e1n 120 hs Institucionales, m\u00e1s de las que cuenta en la actualidad.<\/span><\/p>\n

    De este ejercicio de proyecci\u00f3n se infiere que, ser\u00e1 necesario una reorganizaci\u00f3n de funciones del ISFD en lo que refiere a la planta funcional, pero adem\u00e1s un incremento aproximado de 20hs.did\u00e1cticas, para el funcionamiento simult\u00e1neo de primero y segundo a\u00f1o, al momento de la implementaci\u00f3n de las dos cohortes previstas, seguramente para esta propuesta.<\/span><\/p>\n

    Es importante mencionar que el presente ejercicio, es sobre la posible implementaci\u00f3n de los dos primeros a\u00f1os de la carrera, siendo necesario ampliarlo para el tercer y cuarto a\u00f1o de este profesorado.<\/span><\/p>\n

    ESTRUCTURA CURRICULAR<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    \n

    PRIMER A\u00d1O<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    1\u00b0 cuatrimestre<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    2\u00b0 cuatrimestre<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Filosof\u00eda<\/span><\/p>\n

    6 hs semanales<\/strong><\/span><\/p>\n

    Sebasti\u00e1n Mart\u00edn (Prof. Filosof\u00eda)<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		Psicolog\u00eda Educacional<\/span><\/p>\n

    6 hs semanales<\/strong><\/span>\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n

    Celeste Jaimes (Lic. en Psicolog\u00eda)<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Pedagog\u00eda<\/span><\/p>\n

    4 hs semanales<\/strong><\/span><\/p>\n

    Daniela Steinbach (Prof. Cs. Educaci\u00f3n)<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Las TICs y la ense\u00f1anza<\/span><\/p>\n

    4 hs semanales<\/strong><\/span><\/p>\n

    Marcela Montoto (Facilitadora TIC\u2019s)<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Espacio de definici\u00f3n institucional (1)<\/span><\/p>\n

    4 hs semanales<\/strong><\/span>\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n

    Sebasti\u00e1n Mart\u00edn (Prof. Filosof\u00eda)<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Alfabetizaci\u00f3n Acad\u00e9mica en Lengua<\/span><\/p>\n

    6 hs semanales<\/strong><\/span><\/p>\n

    Silvina Hierro (Prof. Lengua y Lit.)<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Introducci\u00f3n a la Matem\u00e1tica<\/span><\/p>\n

    6 hs semanales<\/strong><\/span>\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n

    Natacha Vivalda (Prof. Matem\u00e1tica)<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Introducci\u00f3n a las\u00a0<\/span>Ciencias Sociales<\/span><\/p>\n

    6 hs semanales<\/strong><\/span><\/p>\n

    Alicia Bergonzi (Prof. Historia) -Leticia P\u00e9rez (Prof. Geograf\u00eda)<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		Introducci\u00f3n a las<\/span><\/p>\n

    Ciencias Naturales<\/span><\/p>\n

    6 hs semanales<\/strong><\/span><\/p>\n

    Cecilia Rosso (Prof. Cs. Biol\u00f3gicas)<\/span><\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Pr\u00e1ctica I: Instituciones y Contextos<\/span><\/p>\n

    \u00a06 hs semanales<\/strong><\/span><\/p>\n

    Cecilia Rosso (Prof. Cs. Biol\u00f3gicas)<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

     <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    \n

    SEGUNDO A\u00d1O<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    1\u00b0 cuatrimestre<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    2\u00b0 cuatrimestre<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Sujetos de la Educaci\u00f3n Primaria<\/span><\/p>\n

    6 hs semanales<\/strong><\/span>\u00a0<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

    Celeste Jaimes (Lic. en Psicolog\u00eda)<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Sociolog\u00eda de la Educaci\u00f3n<\/span><\/p>\n

    6 hs semanales<\/strong><\/span><\/p>\n

    Juan Galletti (soci\u00f3logo)<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Did\u00e1ctica General<\/span><\/p>\n

    4 hs semanales<\/strong><\/span><\/p>\n

    Daniela Steinbach (Prof. Cs. Educaci\u00f3n)<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Matem\u00e1tica y su Did\u00e1ctica I<\/span><\/p>\n

    4 hs semanales<\/strong><\/span><\/p>\n

    Ver\u00f3nica L\u00f3pez (Prof. Matem\u00e1tica)<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Lengua y su Did\u00e1ctica<\/span><\/p>\n

    4 hs semanales<\/strong><\/span>\u00a0<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

    Diana Maxenti (Lic. y Prof. en Lengua y Lit.)<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Historia<\/span><\/p>\n

    4 hs semanales<\/strong><\/span><\/p>\n

    Alicia Bergonzi (Prof. Historia)<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Geograf\u00eda<\/span><\/p>\n

    4 hs semanales<\/strong><\/span>\u00a0<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

    Leticia P\u00e9rez (Prof. Geograf\u00eda)<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Ciencias Biol\u00f3gicas<\/span><\/p>\n

    4 hs semanales<\/strong><\/span><\/p>\n

    Cecilia Rosso (Prof. Cs. Biol\u00f3gicas)<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Ciencias f\u00edsico qu\u00edmicas<\/span><\/p>\n

    4 hs semanales<\/strong><\/span>\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n

    Ver\u00f3nica L\u00f3pez (Prof. Matem\u00e1tica)<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Pr\u00e1ctica II: Curr\u00edculum y Ense\u00f1anza<\/span><\/p>\n

    5 hs y media semanales<\/strong><\/span><\/p>\n

    Sonia Barrios (Prof en Cs. Sociales)<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

     <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    \n

    TERCER A\u00d1O<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    1\u00b0 cuatrimestre<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    2\u00b0 cuatrimestre<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Historia argentina y latinoamericana<\/span><\/p>\n

    3 hs semanales<\/strong><\/span>\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n

    Juan Galletti (Prof. Historia)<\/strong><\/span>\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    TICs y dise\u00f1o de materiales<\/span><\/p>\n

    3 hs semanales<\/strong><\/span><\/p>\n

    Marcela Montoto (Facilitadora TICs)<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Arte y Culturas contempor\u00e1neas<\/span><\/p>\n

    3 hs semanales<\/strong><\/span><\/p>\n

    A designar<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Herramientas de Investigaci\u00f3n<\/span><\/p>\n

    2 hs semanales<\/strong><\/span><\/p>\n

    Sebasti\u00e1n Mart\u00edn (Prof. Filosof\u00eda)<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Formaci\u00f3n \u00c9tica y Ciudadana y su Did\u00e1ctica<\/span><\/p>\n

    3 hs semanales<\/strong><\/span><\/p>\n

    Sebasti\u00e1n Mart\u00edn (Prof. Filosof\u00eda)<\/strong><\/span>\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Alfabetizaci\u00f3n Inicial<\/span><\/p>\n

    4 hs semanales<\/strong><\/span><\/p>\n

    Diana Maxenti (Lic. y Prof. en Lengua y Lit.)<\/strong><\/span>\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Matem\u00e1tica y su Did. II<\/span><\/p>\n

    4 hs semanales<\/strong><\/span><\/p>\n

    Ver\u00f3nica L\u00f3pez (Prof. Matem\u00e1tica)<\/strong><\/span>\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Did\u00e1ctica de las Ciencias Sociales<\/span><\/p>\n

    4 hs semanales<\/strong><\/span><\/p>\n

    Alicia Bergonzi (Prof. Historia)<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Did\u00e1ctica de las Ciencias Naturales<\/span><\/p>\n

    5 hs semanales<\/strong><\/span><\/p>\n

    Cecilia Rosso (Prof. Cs. Biol\u00f3gicas)<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Pr\u00e1ctica III: Residencia Pedag\u00f3gica<\/span><\/p>\n

    6 hs y media semanales<\/strong><\/span><\/p>\n

    A definir<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

     <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    \n

    CUARTO A\u00d1O<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    1\u00b0 cuatrimestre<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    2\u00b0 cuatrimestre<\/em><\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Historia y pol\u00edtica de la educaci\u00f3n argentina<\/span><\/p>\n

    6 hs semanales<\/strong><\/span><\/p>\n

    Juan Galletti (Soci\u00f3logo)<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Espacio de definici\u00f3n institucional (2)<\/span><\/p>\n

    4 hs semanales<\/strong><\/span>\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n

    Leticia P\u00e9rez (Prof. de Geograf\u00eda)<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Espacio de definici\u00f3n Institucional (3)<\/span><\/p>\n

    4 hs semanales<\/strong><\/span>\u00a0<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

    Silvina Hierro (Prof. Lengua y Lit.)<\/strong><\/span><\/p>\n

    Diana Maxenti (Lic. y Prof. en Lengua y Lit.)<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Educaci\u00f3n Sexual Integral<\/span><\/p>\n

    2 hs semanales<\/strong><\/span><\/p>\n

    Cecilia Rosso (Prof. Cs. Biol\u00f3gicas) y Juan J. S\u00e1nchez (Prof. Ed. <\/strong>F\u00edsica)<\/strong><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Problem\u00e1ticas y desaf\u00edos contempor\u00e1neos<\/span><\/p>\n

    de la Educaci\u00f3n Primaria<\/span><\/p>\n

    3 hs semanales<\/strong><\/span><\/p>\n

    A definir<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Matem\u00e1tica y su Did\u00e1ctica II<\/span><\/p>\n

    4 hs semanales<\/strong><\/span>\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n

    Ver\u00f3nica L\u00f3pez (Prof. Matem\u00e1tica)<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

    		\n

    Literatura infantil<\/span><\/p>\n

    4 hs semanales<\/strong><\/span>\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n

    Silvina Hierro (Prof. Lengua y Lit.)<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

    \n

    Pr\u00e1ctica IV: Residencia Pedag\u00f3gica Integral<\/span><\/p>\n

    10 hs y media semanales<\/strong><\/span><\/p>\n

    A definir<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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    Fundamentaci\u00f3n sobre las condiciones institucionales para la ampliaci\u00f3n de las funciones del ISFD \u201cColonia Bar\u00f3n\u201d: Profesorado de Educaci\u00f3n Primaria El Instituto de Formaci\u00f3n Docente de Colonia Bar\u00f3n, inicia su funcionamiento en el a\u00f1o 1985 con el mandato fundacional de formar Profesores para la Ense\u00f1anza Primaria. \u00a0Luego de doce promociones de egresados de Profesores para la … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":36,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/isfdcbaron-lpa.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1026"}],"collection":[{"href":"https:\/\/isfdcbaron-lpa.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/isfdcbaron-lpa.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/isfdcbaron-lpa.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/36"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/isfdcbaron-lpa.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1026"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/isfdcbaron-lpa.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1026\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1223,"href":"https:\/\/isfdcbaron-lpa.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1026\/revisions\/1223"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/isfdcbaron-lpa.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1026"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}